Η καθαριότητα στα σχολεία της Λάρισας εν μέσω της συνεχιζόμενης πανδημίας

Από 40 κύματα πέρασε το ανθρώπινο δυναμικό των σχολείων, εκπαιδευτικοί και μαθητές, για να φτάσουν σε μια συνεχή ροή δια ζώσης μαθημάτων.

Τα προβλήματα πολλά και τα έχουμε επισημάνει πολλές φορές. Συνωστισμός, 300-400 ανθρώπων (μεγάλες σχολικές μονάδες) στις αίθουσες, στους διαδρόμους, στην αυλή. Δύσκολος Χειμώνας, το κρύο «με το τσουβάλι» σε αίθουσες που πρέπει να αερίζονται, διπλές μάσκες, έλεγχοι και επανέλεγχοι σε καθημερινή βάση, με τα κρούσματα να παρουσιάζονται πάλι αυξημένα.

Το πρόβλημα με τις απουσίες νοσούντων εκπαιδευτικών από covidαντιμετωπίστηκε από τους  αναπληρωτές τρίμηνης διάρκειας.

Το πρόβλημα όμως με τις απουσίες καθαριστριών φαίνεται να μην συγκινεί, ούτε να απασχολεί τους αρμοδίους.

Πάγια εντολή των ΚΥΑ είναι να καθαρίζονται και να απολυμαίνονται σχολαστικά οι αίθουσες και οι κοινόχρηστοι χώροι των σχολείων ΔΥΟ φορές ημερησίως.

Αθλητικό Σχολείο: Θεσμός που πρέπει να επανέλθει

 

Τζιατζιάς Μιχάλης, Καθηγητής Φυσικής Αγωγής 6ου Γυμνασίου Λάρισας

Η ιδέα για μια ειδική αντιμετώπιση των νεαρών ταλαντούχων αθλητών ,στα πλαίσια της εκπαιδευτικής διαδικασίας, ξεκίνησε από τα μέσα του 19ου αιώνα. Τα πιο γνωστά συστήματα είναι αυτά της Σοβιετικής Ένωσης, της πρώην Ανατολικής Γερμανίας, της Ρουμανίας, της Βουλγαρίας, της Σουηδίας και της Φινλανδίας. Σε όλα τα συστήματα, στόχος ήταν η δημιουργία μαθητών - αθλητών που θα διακρίνονται σε διεθνές επίπεδο.

Στις χώρες της ανατολικής Ευρώπης (Ανατολική Γερμανία, Βουλγαρία, Ρουμανία) και τη Σοβιετική ένωση, η ανίχνευση ξεκινούσε από τις μικρές τάξεις του Δημοτικού σχολείου όπου οι επιλεγμένοι αθλητές κατευθύνονταν σε Αθλητικά Σχολεία, Σχολές ή οικοτροφεία. Κύριο χαρακτηριστικό του συστήματος ανίχνευσης, ήταν ο ενιαίος προπονητικός και αγωνιστικός σχεδιασμός και η κεντρικά καθοδηγούμενη διαδικασία αλλά και η στενή και διαρκής σύνδεση του σχολικού με τον εξωσχολικό αθλητισμό.

Σήμερα ένα από τα πιο γνωστά σύγχρονα συστήματα εφαρμόζεται στη Φινλανδία. Κύριο χαρακτηριστικό του είναι η αποκέντρωση, η εξειδίκευση σχολείων σε ορισμένα αθλήματα, η διευκόλυνση στην πρόσβαση των αθλητών – μαθητών στα σχολεία και η υψηλή χρηματοδότηση.

Μια ενδιαφέρουσα προσέγγιση εφαρμόζεται στην Αυστραλία, όπου δεν υπάρχει ένα ενιαίο σύστημα Αθλητικών Σχολείων αλλά εφαρμόζεται ένα πρόγραμμα με στόχο τον ευνοϊκότερο συνδυασμό αθλητισμού και ακαδημαϊκής εκπαίδευσης.

ΜΕ ΜΕΓΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΗΚΕ Η ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Ν.ΛΑΡΙΣΑΣ

Με πολύ μεγάλη συμμετοχή μελών και φίλων της παράταξης πραγματοποιήθηκε, την Κυριακή 13 Μαρτίου, εκδήλωση-ολομέλεια της ΔΑΚΕ καθηγητών ν.Λάρισας.

  Η  Τοπική Επιτροπή ευχαριστεί όσες και όσους τίμησαν με την παρουσία τους την εκδήλωση και εύχεται καλή χρονιά με υγεία και ειρήνη σε όλο τον κόσμο.

Μετά την ομιλία-συνδικαλιστική ενημέρωση  του Προέδρου της ΔΑΚΕ ΚαρκαλήΝίκου και τους χαιρετισμούς  παραβρισκόμενων, ακολούθησε η καθιερωμένη βράβευση συνταξιούχων συνδικαλιστών της παράταξης.

 Βραβεύτηκαν για την προσφορά τους στην ΔΑΚΕ και την συμμετοχή τους στα ψηφοδέλτιά της οι: Γραβάνη-Κασσίδα Ασπασία, Λουκανίκας Νικόλαος ,Οικονόμου Ιωάννης και  Σταθάκη Φωτεινή .

Ολομέλεια ΔΑΚΕ καθηγητών - κοπή πίτας την Κυριακή 13 Μαρτίου

  Την προσεχή Κυριακή 13 Μαρτίου ,θα πραγματοποιηθεί ολομέλεια μελών και φίλων της ΔΑΚΕ καθηγητών ν.Λάρισας  στο κέντρο ΄΄Φρούριο΄΄, στις 11 π.μ., με τα εξής θέματα:

1. Εγγραφή νέων μελών

2. Εκλογή της νέας Τοπικής Επιτροπής

3. Βραβεύσεις συνταξιούχων καθώς και μία ειδική βράβευση

4. Κοπή πίτας

 

Λάρισα,11/3/2022

Τοπική Επιτροπή Δ.Α.Κ.Ε. καθηγητών ν. Λάρισας